1r de Primària s’ha endinsat en el fascinant món dels animals, començant per l’estudi dels insectes! Per tal de fer-ho possible, cadascú ha dibuixat un animal que pensava que podria trobar al Parc de la Fontsanta. Un cop a classe, han descobert amb sorpresa que els petits animalons estaven repartits per tota l’aula. Equipats amb lupes d’elaboració pròpia, els han buscat amb molta atenció mentre anotaven els seus noms.
Després, tothom ha modelat amb plastilina l’insecte que més li ha cridat l’atenció, posant a prova la seva creativitat i habilitats manuals.
Un cop explorats i compartits els seus sabers previs, s’han desplaçat al Parc de la Fontsanta, on han participat en una activitat titulada “Observació d’insectes”. Durant la sortida, han après nombroses curiositats sobre aquests animals, com ara que les papallones tenen sis potes i quatre ales, i que, tot i no tenir boca, utilitzen una trompa per alimentar-se.
A més, han tingut l’oportunitat d’observar papallones reals. Amb l’ajut d’una guia d’identificació, han pogut reconèixer diferents espècies tot fixant-se en els colors i els detalls específics de cada papallona, fomentant així la seva observació activa i l’esperit científic. Per finalitzar aquesta experiència educativa, han alliberat les papallones dels pots, retornant-les a la natura amb molta il·lusió.
En definitiva, ha estat un inici emocionant i enriquidor per introduir-se en el món dels animals i despertar la curiositat per l’entorn natural!
ACTUALITZACIO (Desembre)
1r de Primària ha continuat endinsant-se en el món dels animals! La sortida els va servir per posar en comú els seus coneixements previs i les seves curiositats sobre els animals.
Al llarg de les sessions, cada persona es va especialitzar en un animal. Així, van trobar resposta a tots els seus dubtes mitjançant diferents dinàmiques.
D’una banda, es van moure per l’aula simulant el desplaçament del seu animal. D’aquesta manera, van reconèixer que els animals es poden desplaçar caminant, reptant, volant o nedant.
D’altra banda, es van agrupar segons com tenia el cos cobert l’animal assignat. En petits grups, van realitzar un mural i una presentació, descobrint així que els animals poden tenir el cos cobert de pèl, plomes, escates o bé poden tenir la pell nua.
Posteriorment, van recollir tots els aprenentatges adquirits en un petit llibre sobre el seu animal. Entre aquests, es troben algunes de les preguntes que es van plantejar inicialment, com ara: “Com neixen?”, “Què mengen?”, “On viuen?”, etc.
En definitiva, s’han enriquit amb coneixements i vivències, alhora que han fomentat la seva curiositat per conèixer altres éssers vius del seu entorn!
