Aquest curs s’ha fet una aposta decidida per la tecnologia i el treball transversal dins del marc STEAM amb la incorporació de dues impressores 3D. L’ús d’aquests dispositius està pensat per a tota l’escola, però és 4t d’ESO qui ha començat a integrar-los curricularment a l’assignatura de Tecnologia.
Durant el segon trimestre, han conegut de prop el funcionament de les impressores 3D i totes les possibilitats que ofereixen, tant en el present com en un futur immediat. Aquesta tecnologia, en constant evolució, forma part del moviment global de la cultura maker, que promou la creativitat, la innovació i l’aprenentatge pràctic a través de la fabricació digital. Aquest moviment anima persones de totes les edats a dissenyar, experimentar i construir objectes propis d’una manera accessible.
Paral·lelament, han descobert com la impressió 3D s’ha consolidat com una eina essencial en sectors com l’enginyeria, la medicina, l’arquitectura, la moda o la gastronomia. Han pogut explorar exemples reals i inspiradors que els han ajudat a entendre millor com aquesta tecnologia està transformant la manera de viure i treballar.
Per començar, han treballat amb TinkerCAD, una eina senzilla però molt potent per dissenyar objectes tridimensionals a partir de formes bàsiques. Després d’una primera fase de formació i pràctica, cada grup o persona ha creat dissenys propis des de zero.
Un dels projectes més destacables ha estat el repte de dissenyar un clip per a documents: una tasca aparentment senzilla que ha esdevingut una gran lliçó de disseny industrial.
Cada proposta ha estat avaluada per comprovar-ne la viabilitat, evitant errors estructurals abans de passar a la impressió i al test de funcionament.
Aquesta prova ha evidenciat com un bon disseny va molt més enllà de l’estètica: clips visualment atractius no sempre funcionaven bé, mentre que dissenys més simples resultaven molt més eficients. Això ha permès comprendre la importància del procés iteratiu propi de l’enginyeria, on la millora contínua i el test de prototips són clau per assolir solucions ben resoltes.
Al llarg del trimestre també han creat altres dissenys útils, com suports per a mòbils o etiquetes per a maletes, aplicant coneixements tècnics i potenciant la seva creativitat i sentit pràctic.
La introducció de la impressió 3D a l’aula suposa molt més que incorporar una nova eina: significa obrir la porta a un aprenentatge significatiu, connectat amb el món real i que prepara per ser part activa en la seva transformació.
