Aquest primer trimestre, a l’aula s’ha iniciat una situació d’aprenentatge significativa a partir de l’arribada d’una tortuga, que l’alumnat ha adoptat com a mascota del grup. Aquest fet ha esdevingut el fil conductor de diverses activitats educatives, afavorint l’aprenentatge vivencial, la curiositat i la implicació activa.
En primer lloc, el grup va acordar de manera col·lectiva el nom de la tortuga, la Verdeta, i tot seguit va dissenyar i construir un espai perquè s’hi pogués sentir segura i cuidada. A partir de materials senzills, es va crear un petit hàbitat que va permetre treballar la creativitat, l’expressió artística i el treball cooperatiu.
Paral·lelament, es va dur a terme una recerca sobre les tortugues mitjançant llibres, contes i recursos audiovisuals. Aquesta investigació va ajudar a conèixer-ne les característiques principals, els diferents tipus que existeixen, l’alimentació i les cures necessàries, tot fomentant l’interès per la natura i el respecte pels éssers vius. La lectura i explicació de contes amb tortugues com a protagonistes també va permetre treballar valors com la paciència, la constància i la cura.
Les famílies van participar activament en el projecte aportant informació i curiositats, reforçant així el vincle entre l’escola i l’entorn familiar. A més, es van realitzar diverses activitats manipulatives i lúdiques, com la creació d’una tortuga amb closca de nou i una cursa experimental en què les figures avançaven bufant amb una canya, afavorint la coordinació, l’experimentació i l’atenció.
El projecte es va complementar amb una proposta de robòtica educativa amb la Bee-Bot, que es desplaçava per un circuit d’animals marins elaborats pel mateix alumnat. Aquesta activitat va contribuir al desenvolupament del pensament lògic i a la iniciació en la programació d’una manera significativa.
Finalment, es va compartir una activitat amb alumnat d’I4 i I5, promovent la convivència, la cooperació i l’aprenentatge entre diferents edats. El projecte va culminar amb la decoració de la porta de l’aula i una activitat d’expressió corporal vinculada a la cançó “La tortuga Ballaruga”, que va permetre treballar el moviment, el ritme i l’expressió emocional.
Aquesta situació d’aprenentatge ha contribuït a generar un clima motivador i enriquidor, tot integrant continguts de diferents àmbits i potenciant el desenvolupament global de l’alumnat.
