Educació Infantil ha celebrat el Dia Mundial de l’Aigua amb una proposta d’aprenentatge basada en l’experimentació i la descoberta al voltant d’aquest recurs essencial.
Aprofitant la previsió de pluja del cap de setmana, es va plantejar una activitat prèvia de recollida d’aigua al pati mitjançant diferents recipients. Aquesta iniciativa va permetre disposar d’aigua de pluja per dur a terme diverses experiències al llarg de la setmana, connectant l’observació del medi amb l’aprenentatge a l’aula.
A I3, es va experimentar amb l’aigua en estat sòlid. Es van preparar glaçons amb colorant i, un cop congelats, es van utilitzar per pintar. Aquesta activitat va permetre observar el procés de fusió i descobrir com el gel es transforma en aigua, tot deixant rastres de color sobre el paper.
A I4, es va realitzar un experiment per comprendre la formació de la pluja. Mitjançant una representació amb escuma i aigua tenyida, es va observar com el líquid travessa l’escuma de manera progressiva, simulant el comportament dels núvols i la precipitació. Aquesta proposta va afavorir la formulació d’hipòtesis i la comprensió de fenòmens naturals de manera visual i significativa.
A I5, es va donar continuïtat al treball de l’hort escolar utilitzant l’aigua recollida per regar els cultius. Aquesta acció va permetre reforçar la importància de l’aigua per al creixement de les plantes i per al manteniment dels ecosistemes.
Amb aquest conjunt d’activitats, s’ha promogut l’experimentació, l’observació i la reflexió sobre el valor de l’aigua, així com la necessitat de fer-ne un ús responsable. Aquesta celebració ha esdevingut una experiència vivencial que ha contribuït a desenvolupar la consciència ambiental des de les primeres etapes educatives.
