Com ja sabeu, el nostre centre forma part del Projecte GEP (Grup d’ Experimentació per al Plurilingüisme), que té l’objectiu de millorar la competència lingüística i plurilingüe de l’alumnat.
ELS NOSTRES PROJECTES GEP:
Els projectes s’han caracteritzat per tenir una participació activa dels alumnes, potenciant l’ús creatiu del llenguatge i fent ús de metodologies pròpies de l’AICLE.
QUÈ ÉS L’AICLE?
L’Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres (AICLE) conceptualitza els idiomes estrangers com un mitjà per treballar continguts específics d’altres temàtiques a la vegada que permet ampliar el coneixement d’una llengua que no és la pròpia.
Alguns dels principis bàsics de l’AICLE són:
– La llengua es fa servir per aprendre continguts de l’àrea, però també s’ha d’aprendre la llengua amb l’objectiu de comprendre i comunicar.
– La fluïdesa és més important que la precisió gramatical i lingüística en general.
Els nostres alumnes de 6è de primària, 1r i 2n d’ESO han realitzat els següents projectes:
6è de primària
L’alumnat de sisè s’ha endinsat en un curiós projecte anomenat «The ingredients of life«, en el què ells mateixos han dissenyat les maquetes d’una cèl·lula animal i una altra vegetal, aprenent les seves principals diferències. A més, es convertiran en autèntics científics al laboratori mentre observen cèl·lules de diferents orígens.
1r d’ESO
El divertit projecte del primer curs de l’ ESO ha estat «Living or non-living, that’s the point«, on els alumnes han investigat, treballat i descobert les característiques principals de la cèl·lula. Es van posar a la pell del científic Robert Hooke i van visitar el laboratori per observar si hi ha vida a l’aigua.
2n d’ESO
Els alumnes del segon curs de l’ ESO han realitzat l’original projecte «Mixtures are around us!«, en el qual han après els diferents tipus de mescles i els seus components, així com els diversos mètodes de separació. Dissenyaran també una màquina de separació de mescles al taller de tecnologia.
Tot seguit, us fem un petit recull fotogràfic del procés:
